About Us SINCE 2016 關於超知識團隊 NLS
教育理念
國、英、數、自、社，國小五大科目
知識背景決定我們的語言程度。當所有父母潛心培養孩子美語時，美語的優勢真的只是一口流利的美語嗎？
國、英、數、自、社，國小五大科目，其中：
＞美語的重要性是在未來的競爭裡能在知識的論述中論成敗，
＞數學的重要性是能在選擇的領域中有效的分析科學，
當美語與數學失去了自然主科中的知識與科學之後，美語與數學又剩下什麼?
只要自然科學不再只是作業、考試、成績時，孩子在輕鬆愉悅的心情下，會像海綿一般快速吸收知識，進而 內化成常識。當你的孩子可以輕鬆的說：
＞【我知道】是因為知識的豐富度，
＞【我可以】是因為擁有統整知識的能力。
希望未來學習的路上，孩子面對科學內容能有：【我知道】的自信心，面對不同學習領域時會擁有：
【我可以】的挑戰力。
學習目標
語言力、邏輯力與科學力的三足鼎立
家長及孩子需要一門建立競爭力的主力課程。讓孩子在他的學習環境裡建立－語言力、邏輯力與科學力的三足鼎立，能在未來立於不敗之地。「超知識」一直以來努力專注孩子幾個關鍵問題：
一、是補習內涵的價值！
二、是孩子學習的差異！
三、是孩子的能力素養！
因此， 「超知識」決定要在這個AI人工智慧大躍進的時刻，為孩子的未來導入超知識，打造一個科普課輔常態浸潤式的學習環境，我們將在市場全面導入「超知識科普常態課程學習環境」，全面提升英文、數學與科普的三足鼎立學習環境，希望在孩子學習優質的美語與數學的環境中，再加入未來科學式。
課程特色
什麼是超級知識
不論孩子現實面對科目學習的程度，或是未來身處不可預知的科技世界，擁有超級知識的能力是不可或缺。
什麼是超級知識？超知識不只教知識，超知識NLS科學素養課程還建構孩子駕馭知識的能力；
有效培養科普能力的課程要有五個要素：
一、 要好玩有趣
二、要滿足知識
三、 要會發想問題
四、要能尋找答案
五、要可以統整訊息
超知識NLS致力於國小科普學習的學習歷程。內容結合了生物、地科、物理、化學、歷史、地理、語文理解能力等，真正做到所謂的跨領域學習，學習過程大量應用【生活化比喻】、【故事化教學】、【孩子懂的語言】、【實際動手操作】、【互動討論分享】的教學方式，引發孩童對自然科學的興趣，帶領孩子將不同的知識點透過手作來碰撞出不同的火花，孩子有競爭力的不只是英文很強、計算很快、知識很好，重要的是他有統整運用知識的能力。
我們相信學習產生能力的不變公式：時間+環境=能力
美語和知識可以透過編課來教，但能力需要有時間跟環境來堆疊內化，孩子需要有一個學習模式，引導他跟著思考、跟著發想、跟著動手做，這樣的課還必須是常態課，不能只是寒暑假短暫的參與那種營隊，就像美語與數學絕對不是寒暑假學學就可以成就的，試想從小學1-6年級，在浸潤式的科普學習環境經過六年的潛移默化，養成擴散、聚斂與創造思維的學習能力，孩子將來會帶著這個能力到國中、高中、大學，一直到出社會，儘管未來的世界不可預測，但超級知識帶來的應變能力，可以幫助孩子適應各種情境，解決各種問題，建立受益終生的學習能力。